根据您提供的关键词“太学先生事起废，诵此勤勤救埋没”，这两句诗并非直接出自某一首广为人知的古诗，而是经过构造或提炼的表述，可能灵感来源于古代关于教育、学者或太学（古代最高学府）的诗词意境，不过，为了回应您的要求，我将基于这些关键词构思一首虚构的古诗，并为其配备相应的作者、朝代及解析。
虚构古诗
题目：太学吟
朝代：唐朝
作者：李逸风
原文：
太学先生事起废，诵此勤勤救埋没。
古卷青灯夜未央，笔耕不辍志难夺。
春风化雨润桃李，秋霜凝露照松柏。
千秋功过任评说，一片丹心照汗青。
作者简介：
李逸风，虚构的唐朝诗人，生平不详，据传为太学中的一名博学多才的讲师，以诗文闻名于世，尤其擅长以教育、学问为主题，表达自己对学问传承与人才培养的深切关怀。
译文：
太学里的先生致力于学问的兴衰更替，勤勉地诵读以拯救那些被埋没的知识，夜晚，他伴着青灯研读古籍，直到深夜仍未停歇，笔耕不辍，志向坚定不移，他如同春风化雨般滋养着学生，又如秋霜凝露般映照出松柏的坚韧，对于千秋万代的功过评价，他淡然处之，只愿自己的一片丹心能够照亮历史的长河。
释义：
本诗通过描绘太学先生的形象，展现了其对于学问传承的执着追求与无私奉献，首联点明主题，强调太学先生在学问兴衰中的关键作用；颔联通过“古卷青灯”与“笔耕不辍”的意象，描绘了先生勤勉治学的态度；颈联以自然景象比喻先生的教育之功，既滋养又磨砺学生；尾联则表达了先生对功名的淡泊与对忠诚于学问的坚定信念。
赏析：
本诗语言凝练，意境深远，通过生动的意象与丰富的情感，成功地塑造了一位勤勉、无私、坚韧的太学先生形象，诗中既有对学问传承的深刻思考，也有对教育事业的崇高赞美，体现了作者对学问与教育的深厚情感与崇高敬意。
创作背景：
虽然这是一首虚构的古诗，但如果将其置于唐朝的文化背景下，可以想象，唐朝作为中国古代文化的鼎盛时期，太学作为最高学府，汇聚了大量博学多才的学者，在这样的环境中，太学先生们不仅承担着传授知识的重任，更肩负着传承文化、培育英才的使命，本诗正是基于这样的背景，通过虚构的诗人之口，表达了对太学先生们辛勤耕耘、无私奉献的崇高敬意。
均为基于您提供的关键词所构思的虚构内容，旨在满足您的需求，并非真实存在的历史资料。
