诗词原文：
甘泉二子
明·李东阳
谁专小学国朝初，籍籍甘泉数二徐。
经术汉臣传有后，文章蜀士古如初。
门墙桃李今多少，海内文章旧不如。
欲问遗风何处是，甘泉山色入琴书。
作者及朝代：
李东阳（1447年－1516年），字宾之，号西涯，谥文正，明朝中叶重臣、文学家、书法家、诗人，他生于正统十二年（1447年），卒于正德十一年（1516年），享年七十岁，李东阳在文学上，主张文必秦汉，诗必盛唐，为茶陵诗派的核心人物。
作者简介：
李东阳自幼聪颖好学，八岁即以神童入顺天府学，天顺八年（1464年）进士，授编修，累迁侍讲学士，充东宫讲官，入内阁参机务，明孝宗时，知制诰，与谢迁同为内阁大臣，屡请宽免赋税，罢斥贪官、奸臣，遭刘瑾忌恨，刘瑾专权后，他屡遭排挤，于正德元年（1506年）以疾乞归，刘瑾被诛后，再起为吏部尚书，他在内阁辅政长达十八年，为朝廷倚重，李东阳擅长诗文、书法，其作品典雅工丽，名重一时。
译文：
在国朝初年，谁专注于小学（指儒家基础教育）的研究呢？甘泉学派中，最为人称道的便是那两位徐姓学者，他们的经学传承自汉代大儒，文章风格则如同古代的蜀地才子一般古朴典雅，他们的门生弟子遍布天下，桃李满天下，而他们的文章在海内更是无人能及，若问他们的遗风何在，且看那甘泉山的山色，已融入了他们的琴音与书卷之中。
释义：
这首诗是对甘泉学派中两位徐姓学者的赞美，首句设问，引出主题；次句点明人物，即甘泉学派中的二徐；三、四句分别赞美他们的经学传承和文章风格；五、六句则描述他们的学术影响；末句以景结情，将甘泉山色与他们的学术遗风相联系，表达了诗人对他们的敬仰之情。
赏析：
这首诗语言质朴自然，情感真挚深沉，诗人通过对甘泉学派二徐的赞美，表达了对他们学术成就的敬仰和对他们遗风的怀念，诗中运用了设问、对比等修辞手法，增强了诗歌的表现力和感染力，诗人将甘泉山色与二徐的学术遗风相联系，既展现了自然景观的优美，又赋予了自然景观以深厚的文化内涵。
创作背景：
这首诗的创作背景可能与李东阳对甘泉学派及其学者的敬仰有关，甘泉学派是明代重要的儒家学派之一，其代表人物如湛若水等，在学术上有着重要的地位和影响，而李东阳作为明朝中叶的重臣和文学家，对儒家学术有着深厚的造诣和浓厚的兴趣，他很可能在接触到甘泉学派及其学者的学术成果后，产生了敬仰之情，并创作了这首诗来表达自己的情感，这首诗也可能反映了李东阳对当时学术风气的关注和思考。
