诗词原文
咏踢毽子
宋·文同
诸方蹴蹋莫支持，吾州一老偶得之。
终日儿童皆习学，更无馀事可相宜。
作者简介
文同（1018年—1079年），字与可，号笑笑居士、笑笑先生，北宋梓州永泰（今属四川盐亭东）人，著名画家、诗人，与苏轼是表兄弟，以学名世，擅诗文书画，深为文彦博、司马光等人赞许，尤受其从表弟苏轼敬重，宋仁宗皇祐元年（1049年）进士，迁太常博士、集贤校理，知陵州、洋州，又通判邛州，以尚书司封员外郎知湖州，未到任而卒，人称“文湖州”，传世画作有《墨竹图》等。
译文
各地的踢毽子高手都难以维持（毽子不落地），而我们州的一位老人却偶然间掌握了这项技巧，整天都有儿童在学习这项技艺，再也没有其他更合适的事情了。
释义
这首诗描述了踢毽子这一民间游戏的乐趣和普及程度，首句“诸方蹴蹋莫支持”表达了踢毽子的难度，即使是各地的高手也难以维持毽子不落地；次句“吾州一老偶得之”则突出了这位老人的技艺高超，他偶然间掌握了这项技巧；后两句“终日儿童皆习学，更无馀事可相宜”则描绘了儿童们整天学习踢毽子的情景，表达了这项技艺的普及和受欢迎程度。
赏析
这首诗以踢毽子这一民间游戏为题材，通过生动的描绘和形象的比喻，展现了儿童们学习踢毽子的乐趣和技艺的普及程度，诗人以“诸方蹴蹋莫支持”来突出踢毽子的难度，又以“吾州一老偶得之”来展现老人的技艺高超，形成了鲜明的对比，后两句则通过描绘儿童们整天学习踢毽子的情景，进一步突出了这项技艺的受欢迎程度，整首诗语言简洁明快，形象生动，富有生活气息。
创作背景
这首诗的创作背景可能与文同的个人生活经历有关，文同作为一位著名的画家和诗人，他善于观察和描绘生活中的细节和乐趣，踢毽子作为一种民间游戏，在当时非常流行，尤其是受到儿童们的喜爱，文同可能是在观察儿童们踢毽子的过程中，感受到了这项游戏的乐趣和技艺的普及程度，从而创作出了这首诗，这首诗也可能反映了文同对于民间文化和传统技艺的热爱和尊重。
这首诗以踢毽子为题材，通过生动的描绘和形象的比喻，展现了儿童们学习踢毽子的乐趣和技艺的普及程度，这首诗也反映了文同对于民间文化和传统技艺的热爱和尊重。
