诗词原文
叹学
宋·陆游
古学陵夷失本原，读书万卷误元元。
空言不救生灵困，至论难医国步艰。
老去功名空自惜，生来忧患已相缠。
孤灯独坐听风雨，谁识书生此意煎。
作者简介
陆游（1125年－1210年），字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋著名文学家、史学家、爱国诗人，陆游一生笔耕不辍，诗词文俱有很高成就，其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含爱国热情对后世影响深远，陆游亦有史才，他的《南唐书》，“简核有法”，史评色彩鲜明，具有很高的史料价值。
译文
古代的学问逐渐衰落失去了原本的精神，即便是读万卷书也难以真正造福百姓，空洞的言辞无法解救苍生的困苦，深刻的理论也难以医治国家的危难，年老之时，对于未能建功立业只能独自惋惜，生来就伴随着无尽的忧患，独自坐在昏黄的灯光下听着外面的风雨声，又有谁能理解书生内心的煎熬呢？
释义
“古学陵夷失本原”意指古代学问逐渐衰落，失去了其原本的精神和核心；“读书万卷误元元”则表达了即便饱读诗书，如果不能应用于实际，解决百姓的困苦，也是徒劳无功的。“空言不救生灵困，至论难医国步艰”进一步强调了空谈误国，深刻的理论也难以解决国家面临的困难。“老去功名空自惜，生来忧患已相缠”则表达了诗人对自己未能建功立业的遗憾和生来就伴随着的忧患。“孤灯独坐听风雨，谁识书生此意煎”则描绘了诗人孤独、苦闷的心境，以及无人理解的悲哀。
赏析
这首诗是陆游对当时社会学问衰落、国家危难、个人命运多舛的深刻反思和感慨，诗中通过对比“古学”与“今学”的差距，批判了当时学问的空洞和无用，表达了对古代学问精神的怀念和向往，诗人也通过自身的经历，表达了对未能建功立业的遗憾和忧患，整首诗情感深沉，语言质朴，具有很强的感染力。
创作背景
陆游生活在南宋时期，这是一个国家动荡不安、民族矛盾尖锐的时代，南宋朝廷偏安一隅，不思进取，导致国家日益衰落，陆游作为一位爱国诗人，对国家的前途和命运深感忧虑，他希望通过自己的努力和学识，为国家做出贡献，但现实却让他深感失望和无奈，这首诗就是在这种背景下创作而成的，表达了诗人对当时社会现实的深刻反思和感慨。
