诗词原文
思学
朝代：清代
作者：郑板桥
气惰欲归思友助，学衰不进赖儿规。
书窗寂寞人千里，风雨萧萧夜五更。
旧友凋零心愈冷，新知零落意难裁。
唯将心事付瑶瑟，一曲清歌月下哀。
作者简介
郑板桥，原名郑燮，字克柔，号理庵，又号板桥，江苏兴化人，清代书画家、文学家，他是“扬州八怪”重要代表人物，以诗书画三绝著称于世，郑板桥的诗清新脱俗，富有哲理；书法则隶、楷、行、草皆擅，自创“板桥体”；绘画则擅长兰竹石，笔墨纵横，淋漓酣畅，被誉为“扬州八怪”之一。
译文
心气低落想要归家时，便思念起朋友的帮助；学业衰退难以进步，全靠孩子的规劝提醒，书房里寂寞冷清，友人远在千里之外，风雨交加的夜晚已至五更，老朋友逐渐凋零，内心更加凄凉，新朋友也稀少，难以倾诉衷肠，只能将心事寄托在瑶瑟之上，在月光下弹奏一曲清歌，抒发内心的哀愁。
释义
这首诗表达了作者在学业和生活中遇到的困境与孤独，以及对友人和孩子的依赖与思念，首联“气惰欲归思友助，学衰不进赖儿规”直接点明了作者的心境，即因气馁而想要放弃学业归家，但又思念朋友的帮助，同时学业衰退，全靠孩子的规劝才能坚持，颔联和颈联则进一步描绘了作者的孤独与凄凉，书房寂寞，友人远离，新知难寻，内心充满了哀愁，尾联则以“瑶瑟”和“清歌”为寄托，抒发了作者内心的哀怨与无奈。
赏析
这首诗情感真挚，语言质朴，通过细腻的笔触描绘了作者内心的孤独与哀愁，首联以“气惰”和“学衰”为引子，为全诗奠定了低沉的基调，颔联和颈联则通过“寂寞”、“风雨”、“凋零”等意象，进一步渲染了作者的孤独与凄凉，尾联则以“瑶瑟”和“清歌”为寄托，将内心的哀怨与无奈抒发得淋漓尽致，整首诗情感饱满，意境深远，具有很高的艺术价值。
创作背景
这首诗可能创作于郑板桥晚年时期，当时他或许正面临着学业和生活的双重压力，他的学业可能遇到了瓶颈，难以取得新的进展；他的生活也可能充满了孤独与凄凉，老朋友逐渐凋零，新朋友又难以寻觅，在这样的背景下，他创作了这首诗，以表达内心的困境与哀愁，这首诗也体现了郑板桥对友人和孩子的深厚情感，以及他在困境中依然坚持学业的坚韧精神。
