诗词原文
读书
宋·陆游
别驾生涯似蠹鱼，简编垂老未相疏。
灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万书。
作者及朝代
陆游（1125年11月13日－1210年1月26日），字务观，号放翁，汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人，尚书右丞陆佃之孙，南宋文学家、史学家、爱国诗人，陆游生逢北宋灭亡之际，少年时即深受家庭爱国思想的熏陶，宋高宗时，参加礼部考试，因受宰臣秦桧排斥而仕途不畅，孝宗时赐进士出身，中年入蜀，投身军旅生活，嘉泰二年（1202年），宋宁宗诏陆游入京，主持编修孝宗、光宗《两朝实录》和《三朝史》，官至宝章阁待制，晚年退居家乡，创作诗歌今存九千多首，内容极为丰富，著有《剑南诗稿》《渭南文集》《南唐书》《老学庵笔记》等。
作者简介
陆游一生笔耕不辍，诗词文俱有很高成就，其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含爱国热情对后世影响深远，陆游亦有史才，他的《南唐书》，“简核有法”，史评色彩鲜明，具有很高的史料价值。
译文
我担任别驾的生涯就像那蛀书的蠹鱼一样，整天埋头在书籍之中，直到年老也不曾和书籍疏远，虽然如今在灯前阅读，视力已大不如从前，但仍然坚持每天阅读蝇头小字的书两万多卷。
释义
“别驾生涯似蠹鱼”一句，以“蠹鱼”（即书虫）比喻自己埋头于书籍中的生活状态，形象地表达了作者对读书的热爱和执着。“简编垂老未相疏”则进一步强调了即使到了老年，也未曾与书籍疏远，体现了作者终身学习的精神。“灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万书”两句，则通过对比自己年轻时的视力与现在的视力，以及仍然坚持每天阅读大量书籍的行为，展现了作者坚韧不拔的学习态度和勤奋精神。
赏析
这首诗以简洁明了的语言，表达了作者对读书的热爱和执着追求，通过“蠹鱼”的比喻，形象地描绘了作者沉浸在书籍世界中的生活状态，同时也暗示了作者通过读书获得的丰富知识和深刻见解，而“垂老未相疏”和“犹课蝇头二万书”等句，则进一步强调了作者终身学习的精神和坚韧不拔的学习态度，整首诗语言质朴自然，情感真挚动人，展现了陆游作为一位伟大爱国诗人的高尚品质和崇高精神。
创作背景
这首诗可能创作于陆游晚年时期，陆游一生热爱读书，即使在晚年时期，也仍然坚持每天阅读大量书籍，这首诗正是他对自己晚年读书生活的真实写照和深刻感悟，通过这首诗，我们可以感受到陆游对知识的渴望和对学习的热爱，以及他坚韧不拔的精神和崇高的道德品质，这首诗也反映了陆游作为一位伟大爱国诗人的高尚情怀和崇高追求。
