这首包含关键词“先生堂上霜月苦，弟子读书喧两庑”的诗句出自宋代诗人陆游的《秋夜读书每以二鼓尽为节》，以下是该诗的原文、作者简介、译文、释义、赏析以及创作背景：
原文
《秋夜读书每以二鼓尽为节》
宋·陆游
腐儒碌碌叹无奇，独喜遗编不我欺。
白发无情侵老境，青灯有味似儿时。
高梧策策传寒意，叠鼓冬冬迫睡期。
先生堂上霜月苦，弟子读书喧两庑。
作者简介
陆游（1125年－1210年），字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋著名文学家、史学家、爱国诗人，陆游一生笔耕不辍，诗词文俱有很高成就，其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含爱国热情对后世影响深远，陆游亦有史才，他的《南唐书》，“简核有法”，史评色彩鲜明，具有很高的史料价值。
译文
我这个迂腐的读书人碌碌无为，感叹自己没有什么出奇之处，唯独喜爱那些遗留下来的书籍不会欺骗我，白发无情地侵袭着我的老年生活，但青灯下的读书却让我回味起儿时的乐趣，高大的梧桐树在秋风中摇曳，传来阵阵寒意，而鼓声咚咚作响，催促着我该去睡觉了，先生在堂上对着清冷的月光苦读，弟子们则在两边的廊屋里大声读书。
释义
这首诗描绘了陆游在秋夜读书的情景，表达了他对书籍的热爱和对学问的追求，诗中通过对比白发与青灯，展现了时间的流逝与对过去的怀念，同时也体现了诗人对学问的执着与坚持。
赏析
这首诗以秋夜读书为背景，通过细腻的笔触描绘了诗人内心的情感世界，首联“腐儒碌碌叹无奇，独喜遗编不我欺”表达了诗人对自己平凡无奇的感慨，以及对书籍的信赖与喜爱，颔联“白发无情侵老境，青灯有味似儿时”通过对比白发与青灯，展现了时间的无情与对过去的怀念，颈联“高梧策策传寒意，叠鼓冬冬迫睡期”则通过描写秋夜的景象与鼓声，营造出一种宁静而略带紧迫的氛围，尾联“先生堂上霜月苦，弟子读书喧两庑”则进一步描绘了师生共同读书的场景，展现了学问传承的庄严与神圣。
创作背景
陆游生活在一个动荡不安的时代，南宋朝廷偏安一隅，外有强敌环伺，内有政治腐败，在这样的背景下，陆游深感国家危亡之秋，自己虽有心报国却无力回天，他将满腔的热情倾注于文学创作之中，通过诗歌来表达自己的爱国情怀和对学问的追求，这首诗就是在这样的背景下创作而成的，它反映了陆游对学问的执着与坚持，以及对国家命运的忧虑与关切。
