诗词原文
知行吟
朝代：宋代
作者：朱熹
知行大学工夫密，理欲先贤体贴来。
格物致知心自明，存诚主敬意无猜。
作者简介
朱熹（1130年-1200年），字元晦，号晦庵，晚称晦翁，谥文，世称朱文公，祖籍徽州府婺源县（今江西省婺源），出生于南剑州尤溪（今属福建省尤溪县），南宋时期理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学派的代表人物，儒学集大成者，世尊称为朱子，朱熹是唯一非孔子亲传弟子而享祀孔庙，位列大成殿十二哲者中，受儒教祭祀，朱熹是程颢、程颐的三传弟子李侗的学生，任江西南康、福建漳州知府、浙东巡抚，做官清正有为，振举书院建设，官拜焕章阁侍制兼侍讲，为宋宁宗皇帝讲学。
译文
在知行合一的大学之道中，工夫需得细密而深入，
先贤们体贴入微地传授了天理与人欲的分辨。
通过格物致知，内心自然明亮清晰，
心存真诚，主敬守一，意念便无猜疑。
释义
知行大学工夫密：强调在追求学问与道德实践中，工夫（即努力与修炼）必须细致深入，知行合一。
理欲先贤体贴来：指先贤们对天理（即宇宙间的普遍法则）与人欲（即个人的欲望）的分辨，体贴入微地传授给后人。
格物致知心自明：通过格物（研究事物）致知（获得知识），内心自然能够明亮清晰，达到对事物的深刻理解。
存诚主敬意无猜：心存真诚，主敬守一（即保持内心的敬畏与专注），意念便无猜疑，达到内心的平和与坚定。
赏析
这首诗是朱熹对知行合一、天理人欲等理学思想的深刻阐述，首句“知行大学工夫密”直接点明了主题，强调了学问与道德实践中工夫的重要性，次句“理欲先贤体贴来”则是对先贤们传授天理人欲分辨的感激与敬仰，后两句则是对如何达到知行合一、内心平和的具体方法进行了阐述，即通过格物致知来明亮内心，通过存诚主敬来消除猜疑。
整首诗语言简洁明了，意境深远，既体现了朱熹对理学思想的深刻理解，又展现了他对学问与道德实践的执着追求。
创作背景
朱熹生活在南宋时期，这是一个社会动荡、思想多元的时代，他深受儒家思想的影响，致力于传承和发展理学思想，这首诗可能是他在讲学或著书立说的过程中，为了阐述自己的理学观点而创作的，通过这首诗，朱熹表达了自己对知行合一、天理人欲等理学思想的深刻理解和坚定信仰，同时也为后人提供了宝贵的思想财富。
